Фото речевой уголок группы в детском саду.

В современном дошкольном образовании речь рассматривается как одна из основ воспитания и обучения детей, так как от уровня овладения связной речью зависит успешность обучения детей в школе, умение общаться с людьми и общее интеллектуальное развитие. Развитие речи и речевое общение осуществляется во всех видах детской деятельности, в разных формах. Развивающая среда и общение являются факторами, определяющими речевое развитие.

УГОЛОК РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ БЫЛ СОЗДАН С ЦЕЛЬЮ ВСЕСТОРОННЕГО РАЗВИТИЯ РЕЧИ НАШИХ ВОСПИТАННИКОВ.

ИГРУШКА ЯВЛЯЕТСЯ ГЛАВНЫМ НАГЛЯДНЫМ СРЕДСТВОМ, СПОСОБНЫМ ВЫЗВАТЬ ИНТЕРЕС К СЛОВУ.

ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ ИГРАЮТ ВАЖНУЮ РОЛЬ В РАЗВИТИИ РЕЧИ ДЕТЕЙ: ПОПОЛНЯЕТСЯ И АКТИВИЗИРУЕТСЯ СЛОВАРЬ, ФОРМИРУЕТСЯ ПРАВИЛЬНОЕ ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЕ, РАЗВИВАЕТСЯ СВЯЗНАЯ РЕЧЬ, УМЕНИЕ ПРАВИЛЬНО ВЫРАЖАТЬ СВОИ МЫСЛИ.

ДЛЯ СОСТАВЛЕНИЯ ОПИСАТЕЛЬНЫХ РАССКАЗОВ ИСПОЛЬЗУЮТСЯ КАРТИНЫ, ИЛЛЮСТРАЦИИ ПРО ЖИВОТНЫХ, ИГРУШКИ. ОНИ ПОЗВОЛЯЮТ НАУЧИТЬ ДОШКОЛЬНИКОВ ДАВАТЬ РАСПРОСТРАНЕННЫЕ ОТВЕТЫ, РАССУЖДАТЬ, ИСПОЛЬЗОВАТЬ ЭТИ УМЕНИЯ В САМОСТОЯТЕЛЬНОМ РАССКАЗЫВАНИИ. 

ЧТОБЫ РАСШИРИТЬ КРУГОЗОР И ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ ИНТЕРЕС ДЕТЕЙ К ПРОФЕССИЯМ, ОБОГАЩАТЬ И АКТИВИЗИРОВАТЬ СЛОВАРЬ, ИСПОЛЬЗУЮТСЯ ТАКИЕ СЮЖЕТНО-РОЛЕВЫЕ ИГРЫ КАК «БОЛЬНИЦА», «ПАРИКМАХЕРСКАЯ», ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ, КАРТИННЫЙ МАТЕРИАЛ И Т.Д.

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СЮЖЕТНО-РОЛЕВОЙ ИГРЫ «СЕМЬЯ», НАПРИМЕР, В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ПРОЦЕССЕ ЗНАЧИТЕЛЬНО УПРОЩАЕТ РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ ПО РЕЧЕВОМУ РАЗВИТИЮ РЕБЕНКА. ДОШКОЛЬНИКИ, НАХОДЯСЬ В ИГРОВОЙ СРЕДЕ, ОБЩАЮТСЯ ДРУГ С ДРУГОМ, СОВМЕСТНО РЕШАЮТ ПОСТАВЛЕННЫЕ РЕЧЕВЫЕ ЗАДАЧИ.

РЕЧЕВОЙ УГОЛОК РАСПОЛОЖЕН РЯДОМ С КНИЖНЫМ: РАБОТА В ЭТОМ УГОЛКЕ СПОСОБСТВУЕТ РАЗВИТИЮ ВСЕХ СТОРОН РЕЧЕВОЙ СИСТЕМЫ: ЭТО ОБОГАЩЕНИЕ СЛОВАРНОГО ЗАПАСА, УМЕНИЕ ПРАВИЛЬНО СТРОИТЬ ВЫСКАЗЫВАНИЕ, ПЕРЕСКАЗЫВАТЬ ТЕКСТ, СОСТАВЛЯТЬ ОПИСАТЕЛЬНЫЕ И ТВОРЧЕСКИЕ РАССКАЗЫ.

ПРИ ИСПОЛЬЗОВАНИИ КАРТИННОГО МАТЕРИАЛА АКТИВИЗИРУЕТСЯ СЛОВАРЬ ДЕТЕЙ НА ОСНОВЕ УГЛУБЛЕНИЯ ЗНАНИЙ О СВОЕЙ СЕМЬЕ, СОВЕРШЕНСТВУЕТСЯ ДИАЛОГИЧЕСКАЯ И МОНОЛОГИЧЕСКАЯ РЕЧЬ.